从“非典时期”清华附中附小网校的应运而生，到奥运年清华同方学堂的全面出击，同方数字教育正式为中小学生构建了一个多支点的服务体系。
    教育公平在今年两会中被多次提及，成为今年业内人士共同关注的重点。然而教育资源地域性倾斜严重限制了教育公平的实现，许多客观因素又决定这种分配不平衡的现状还将持续一段时间。那么如果能够有这样一个平台，将那些可以共享共用的资源开放，使用者可以按需索取，同时也担任贡献者的角色，那么一定范围内的资源配置是否可以更加接近平衡呢？
    当然，公平不是平均，教育要因地制宜，因时制宜。
    清华网校是一个覆盖全国的远程教育网络，依靠清华大学附属中小学的资源储备，在全面开放主干资源的基础上，针对不同区域的教育现状输出针对性资源，严谨规范的渠道管理及用户反馈体系，使总校坐镇北京仍能够对全国各地的变动迅速作出反应。网络教育作为传统教育的衍生物，背负着科技、先进的名义，却始终未摆脱虚拟的烙印。假如没有地面支点，那么网络教育就是空中楼阁，功能再强大，资源再丰富，也不过是巴比伦的空中花园，难以抵达。教育需要务实，延伸与开拓也需要牢固的地基。
    为了解决网络教育中存在的诸多问题，真正发挥网络与地面双重优势，同方教育在今年，全面开放清华同方学堂教育平台。以传播先进教育理念的名义，向全国中小学生献出见面礼。平等、开放、互助是清华同方学堂的一项基本特征，用户可以在此满足自己各种教育需求，包括量身订制的教育服务。
    从中国教育现状来看，中小学校短期内无法摆脱应试教育的目的，由此决定填鸭式教学将继续如影随形。但是清醒教育界人士，以及一部分着眼于未来的家长们深知，这种教育模式下培养出来的，未必是人才。子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色。每个学生来自不同家庭，成长在不同环境，经历与认识也不甚相同，父母的教育、亲友的影响都可能造成性格上的差异，对不同性格的人采取同样的教育方式，则难免抉瑕掩瑜，埋没了学生的特长。倘若花费同样的时间和精力，但在教育方式上多用些心思，各因其材之高下与其所失而告之，或许可以获得事半功倍的效果。因此，订制，将是清华同方学堂坚持的核心。
    目前，清华同方学堂地面业务开展半年有余，在无任何广告宣传的情况下，取得了良好的效益与成绩。学校、社区、媒体、家长……合作邀请纷至沓来，暑期业务如火如荼，常常看到咨询人员吃饭或下班时间还在接听电话。训练有素的教职员工，有条不紊的团队协作，让人不禁感叹，身为清华大学的直属机构，同方的教育团队，同时兼有上市企业的严谨高效和最高学府的沉稳内敛。相信这样一支精锐部队，打造的一定是中国最完善的教育平台。